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被点到名字的罗恩磕磕绊绊，只背了四个黑暗生物以后便再也说不下去了。李维点了点头，平静宣布道：“格兰芬多扣一分。”
继罗恩之后，李维又在哈利的哀求祈祷中点上了他。
真是怕什么来什么!
哈利认命地站了起来。
他的表现和好兄弟罗恩半斤八两。
罗恩背了四个，他背了两个，但是错误比罗恩要少得多。
李维并不纠正哈利的错误，面无表情地听他磕磕绊绊地背了半天，承认自己再也背不下去了。
“嗯，坐下吧，格兰芬多再扣一分。”
哈利不知道自己是怎么撑过这段时间的！坐下的时候，他的脸颊滚烫，几乎让他以为自己发烧了。
在心中，他很想对一个不知名的存在辩解什么。
脑中好像有一个小天使和一个小恶魔在吵架。
“我不是偷懒，我只是应付不过来了，我要准备魁地奇的训练，队长伍德跟疯了一样从周六大早上就开始训练，我实在是累得够呛。
而且，我应该是不擅长背书，这种方法对学习咒语有什么帮助呢？”
“去你的吧，哈利！我们都明白是怎么回事！
你和罗恩天天抱怨奇洛教授的教学有多糟糕，然而现在却开始怀念他了，是不是？
最起码奇洛教授不会布置这么多的作业，那样你和你的好兄弟罗恩就可以在公共休息室多玩几盘巫师棋了！”
“不是这样的......”
哈利内心的独角戏无人在意，最起码李维不在意。
忽略了赫敏始终高高举着的手，李维又点了一个格兰芬多的学生。
这人背出了六个，依旧没能达到他的要求。
至于窝在角落瑟缩着快要哭出来的纳威，李维连点他的兴趣都没有。
“格兰芬多再扣一分。
好了，今天的作业抽查就到这里，接下来我们再巩固一下障碍重重咒语的施法要点，请你们排好队，一个一个来吧。“
先前失利的哈利和罗恩迅速重新振作，打定主意要在这一环节上为自己挣回面子。
他们两人拉着纳威，无形中好像快速成立了什么组合，互相鼓励，一起在讲台前排好了队。
李维用变形术变化出训练靶子，面无表情地开始旁观整个过程。
他布置的作业里，有不少人是用速记羽毛笔自动抄写的，根本不是出自学生本人之手。
一年级的刚入学不久，还不敢耍这种滑头。
接下来的二到四年级，完全是重灾区。
面对这种现象，李维只是面无表情地扣分，扣分，再扣分。
而从课堂表现上来看，那些字迹端正、明显把抄写作业当成一件重要事情来看，而不是胡乱涂鸦试图瞒混过去的学生，表现要明显优于另一批学生。
这种明显的差异，也让那些没好好完成作业的学生脸上流露出思索之色。
会发生这种事情是理所当然的。
咒语不会骗人。
挥仗时的角度、力度、速度，念咒的流利程度，认真完成了准备工作带来的信心，还有自己比他人更优秀的优越感......
一切因素，无不影响着他们释放咒语的完整度。
是的，只是完整度而已。
以这些学生目前的发挥，还远远谈不上要比拼咒语威力的程度，自然也就扯不上什么天赋。
换句话说，他们只要完成李维要求的细节，就能很好地完成一个咒语，达到应有的效果。
不过这其中也有例外。
好的，坏的，都有。
比如纳威·隆巴顿，虽然李维肯定他绝对背不完十个黑暗生物的信息，但是关于抄写作业，他绝对是老老实实认认真真地完成了。
尽管如此，到了上手的时候，他依旧显得十分呆头呆脑。
似乎在他的脑袋里，任何指令都需要冗长地处理一轮，他的身体才能在下一秒后开始行动。
磕磕绊绊之下，信念全无，释放出来的咒语自然也就完全不像样了。
与他的情况有部分相似，但又截然不同的是赫敏。
这位好学的姑娘绝对认真的完成了李维的作业，但在施法上过于一板一眼。
虽然这也不是什么坏事，但是她本人似乎很计较这一点。
一旦她的动作或者念咒有任何的偏差，赫敏都能迅速意识到差在哪里，从而在主观上打击自己的信心。
不过这不是什么大问题。
她缺的信心李维会给她。
对于有主动学习精神的学生，李维不介意额外花些时间给一点引导。
不过赫敏的问题主要是心理上的，认知层面的问题。
心理上的问题不像做题，只要把答案写出来就好，它需要恰逢其会，需要适当的时机。
看着对自己施法结果满意又不满意的赫敏，李维没有急着开口。
紧接着，整个课堂上表现最糟糕的人来了。
罗恩·韦斯莱，一个有着红头发，脸上长着雀斑的家伙。
他的魔杖很明显出了大问题，魔法回路处于一种时灵时不灵的情况，同时还可能伴随着其他未知的负面效果。
这样的魔杖根本不符合施法要求。
只是，对于不努力的学生，李维虽然犯不上鄙视或厌恶他们，但也绝对不会给予任何一丝一毫、多余的关怀。
在一片哄笑声中，施法失败的罗恩羞愧地逃回到了队伍的最后。
“韦斯莱，隆巴顿，你们两人需要替换一根新的魔杖，你们现在的魔杖并不适合你们。
这不仅会影响咒语的威力，也会影响你们的信心，更重要地是会影响你们的学习进度。“
罗恩听完头埋的更低了，纳威两只手缠在一起，食指不断打着圈，同样低着头不敢看人。
面对李维的提醒，两人都没有说话。
李维点了点头，在尽完一个教师应尽的义务后，没有再继续推进。
在罗恩微妙复杂的心情中，哈利上场了。
出乎意料。
尽管他的作业也是和罗恩一样，在生死时速中拼命抄完的，但他的表现要明显优于罗恩多得多，甚至极其接近表现最好的赫敏。
这让一众学生都很惊讶——他们都知道格兰芬多的魁地奇训练有多么疯狂。
李维耳中隐隐约约听到‘救世主’的字眼。
说起来，哈利·波特，赫敏·格兰杰，罗恩·韦斯莱，这三人是主角来着。
既然我现在已经不可避免地加入剧情，是应该最大程度的影响剧情发展，还是像以往做的那样，不对相关人物产生一丝一毫的干扰，让事情顺应历史发展下去呢?
嗯，好像两个选择都没什么吸引力。
李维不喜欢当保姆，硬拖着两个只会在关键时刻爆种的笨小孩进步。
但他也深刻明白，在进入霍格沃茨之后，很多东西已经不由他的意愿发展了，完全消极应对是行不通的。
算了，还是走一步看一步吧。
毕竟《哈利·波特》的剧情，李维只依稀记得大体的剧情发展，但哪个剧情会在什么时候发生，他已经完全记不清了。
看着兴奋的哈利坐回到闷闷不乐的罗恩身边，李维继续推进下一个进程。
“好了，接下来开始实战训练，今天你们要面对的目标是红帽子。”
“另外，从这一节课开始，我不会再提前告诉你们下一轮你们要面对的黑暗生物是什么，而是把它的信息藏在我布置给你们的背诵作业当中。
同样的，从下一节课开始，我将开始给你们的作业和实战成果进行记分。
在完成作业和实战这两个部分表现最好的两名学生，可以得到我亲手制作的这把炼金武器。”
......
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